“是什么让你深耕特殊教育这么多年?”

　　“成就感和责任感!”

　　9月6日，面对记者的提问，柳佳开门见山。她说，人们给盲人、聋哑人、智障儿童、孤独症儿童等有明显身心缺陷的孩子取了“折翼的天使”“星星的孩子”“唐宝宝”等特别好听的名字，是一种安慰，但她就是这样看待这些特殊的孩子。“他们太纯真了，能让他们成功融入社会，爱千千万万遍都不为过!”

　　校长不当了，也要给孩子一个家

　　20多年前，沅江市的特殊教育刚刚起步。

　　“我从南京特殊师范教育学院毕业后，最初进的也是普通学校，2006年才来到特校工作。”柳佳说，当时，特校只有一栋“老破小”房子。

　　“不但办学条件简陋，办学经费也严重不足。”即使是教师，柳佳也被要求拉赞助支持学校发展。2010年，她接任校长，倍感压力，一度连学校的电费都交不起。

　　柳佳没有被眼前的困难打倒。2011年，她带领团队天天跑部门，为学校争取项目资金540万元建设新校区。学校校址建设面临3种选择，柳佳力排众议，争取到处于市中心、便利又安全的第三个选址。“当时不怕得罪人，就想大不了不当这个校长。”

　　2012年8月26日，柳佳和孩子们搬进了新家，占地4647平方米，建筑面积3100平方米，高标准的康复楼、培智楼、学生食堂拔地而起，各类设施一应俱全。

　　让孩子凭借本事，有尊严地活着

　　“让我们的孩子在走出学校之后，能凭借自己的本事，有尊严地活着，是我们最大的希望。”如今，除了校长一职，柳佳还是一名生活适应课教师。

　　“教学的内容实际很枯燥，就是一遍一遍重复一个动作，让孩子们掌握基本的自理技能。”柳佳说，每当教会特殊儿童一个小技能，“那种感动与成就感，是无法用语言形容的。”

　　小龙(化名)是个智障儿童，入读沅江特校时，10岁的他连最简单的刷牙、漱口都不会。经过柳佳耐心地教，他现在已成为班上的劳动小能手，还能给父母做一桌美味佳肴。

　　特殊教育更大的意义，是让特殊儿童能够成功接受普通教育。小刘(化名)在沅江特校学习一段时间后，转至普通学校就读一年级，总是懒洋洋的，该校负责人想把她送返特校。柳佳与该校沟通，由她带领特校教师，对小刘实施每周一次的个训课。很快，看图说话能力不强的小刘进步飞快，三年级时已与普通孩子无异。

　　近10年来，沅江特校已为535名特殊儿童提供康复训练，其中83名儿童顺利进入普通学校就读，有的考上了大学，有的参加了工作。学生斩获6枚国家特奥会金牌，获得多项国家、省、市级一等奖。

　　鼓励家长参与到特殊教育中来

　　“最好的康复在家庭，让家长成为学校教育的伙伴，是我一直致力推进的工作。”柳佳告诉记者，沅江特校很早就倡导组建家长学校。

　　很多家长不知道助听器怎么维护，导致孩子一直在无效使用;一些家长不懂情绪干预，不能理解传播正能量在孩子康复过程中的重要作用。“事实上，老师的教育只是一段时间，家长的陪伴才是更长久的。”柳佳说。

　　一开始家长积极性不怎么高。柳佳挖空心思，不断优化家长学校积分制，以优先选择孩子的个训老师、优先兑换书籍和玩教具、免费给孩子兑换个训课等方式，吸引家长积极主动学习。10多年来，已有上千家长参加家长学校培训，好评如潮。