“林老师，你看我作业认真写完了，

　　可以奖励一颗小星星吗?”

　　看着学生递过来的作业，

　　林老师奖励一颗小星星贴纸给他，

　　拿着这个贴纸，

　　学生们能在林老师开的“小卖部”里，

　　兑换一样他们想要的东西。

　　“95后”的林老师来自安徽阜阳，

　　今年是她到益阳安化县百花村支教的第二个年头。

　　“他们会很想吃那些在电视上看到的食物，

　　像蛋挞、寿司等。”

　　于是，她自费为班上的5名学生开了一家“小卖部”。

　　里面有烤肠糖果饼干小面包

　　林老师大学时学的是师范专业，毕业后，她到了上海工作。“在上海从事的是其他行业。我大学时支教过，去了上海后，发现我还是更喜欢当老师，跟学生的互动会让我有成就感，还能够帮助到这些孩子们，我就想继续支教。”她说。

　　辞职后，通过一家公益机构，林老师了解到益阳百花村需要支教老师。去年暑假，她到益阳开始支教。

　　林老师是该校三年级的班主任兼包班老师，教三年级的语文、数学、英语，及全校的音乐和体育。“去年的时候，班上有10名同学，今年是5名。”在她看来，收入并不是自己选择职业的主要因素。

　　看着这些在大山中努力求学的孩子们，王春慧便想做些什么来奖励孩子们。每年“六一”儿童节时，村里的孩子们都会集体买件新衣服，但山村里只有一个商品寥寥的简陋小卖部，一些孩子连烤肠是什么也不知道。

　　“今年儿童节时，我发现孩子们很想吃零食，就想干脆给他们开个小卖部吧。”林老师说。“小卖部”开设在她的房间里，里面有烤肠、糖果、饼干、小面包、饮料、铅笔、练习本……

　　“小卖部”的所有物品只换不卖，拿什么东西换呢?那便是平日里林老师奖励给学生们的小星星贴纸。“像认真写完作业、对师生特别有礼貌、自己的卫生认真打扫完、在校园里拾到一块钱等任意好人好事，都可以来兑换，一颗星星就可以兑换一样东西。由于自己的收入有限，只好提高到5颗了。”

　　除了摆放在“小卖部”的成品，一些无法现场摆放的物品，林老师会写上纸条放在那里。“如果有特别想吃的也可以跟我说，我会写一张给他们，后面找时间来补偿给他们。”

　　她告诉记者。前段时间，班上有名同学提出想要一个心形的煎蛋，她买好模具后，将煎蛋做好给了这名同学，“他们提的这些要求，肯定要尽力满足。”林老师说，事实上，她并不是一开始就精通厨艺。

　　“来了村里之后发现交通不太方便，加上也想让孩子们吃点美食，就自己学了一些。”在林老师看来，支教的这段时间里，不仅教学方面积累了经验，生活技能也得到了提高。

　　一个小男生取得进步后，拿出积攒了很久的星星。王春慧也满足了他的心愿，通过电话联系了在外务工的男孩母亲，夸奖了男孩的表现并请孩子母亲多多联系关心小男孩。

　　王春慧得知获得5000元阿里公益正能量奖励后，很惊讶也很感动。她说一定会好好使用这笔奖金，改善孩子们的学习生活条件。

　　每周有一天孩子们的早饭是镇子上送来的包子，由于天气转凉，包子送达时已经不再热乎。让孩子们吃上热乎的早餐，是王春慧现在最想解决的问题，“我会拿这笔奖金买一个微波炉，这样孩子们就能吃上热腾腾的包子。”

　　另外，王春慧还打算进一步丰富小卖部里的物品，满足孩子们更多的需求，带他们见识更广阔的外界，“孩子们最近想要一本手账本，现在我可以帮他们实现了。”

　　每逢过节学生会邀请她去家里吃饭

　　林老师用自己的爱温暖着这些孩子，在她的眼里，这些孩子也同样在温暖着她。

　　林老师一个人在湖南支教，每逢过节，班上的学生会很开心地邀请她去家里吃饭。“有一次他们几个孩子还在争，这个周末老师去谁家。”

　　林老师说。平日在教学中，难免会遇到一些小问题感到郁闷。“他们心思都很细腻，看到我不开心了，有学生下课后就会来哄哄我，说老师我们做一个爱心小游戏，就不要不开心了。”

　　还有一次，林老师在食堂吃饭，当时只剩她一个人了，班上一个孩子就趴在窗户边问她：“老师你现在一个人吃饭孤独吗?要不要我来陪陪你?”那天上午，原本因为满课觉得很累的林老师，突然觉得非常值得。“这些孩子们真的就像天使。”

　　林老师原计划在百花村支教到明年，不过她也说：“如果这里没新老师来的话，我就再多待一年。未来可能会去下一个地方支教，也可能回我们老家村里支教，那里有一个地方好像也挺缺老师的。”