8月28日，新邵县龙溪铺镇卓笔村，碧绿的库水、葱郁的植被、金黄的田野构成了一幅秀美的生态画卷。 湖南日报记者 李健 摄

倚靠天龙山,毗邻下源水库，山水环绕的新邵县龙溪铺镇卓笔村宁静而秀美。

长久以来，由于山高路远，自然条件差，村民文化素质低，卓笔村落下“贫根”，村民纷纷外出打工以求温饱。

8月28日下午，秋风送爽，卓笔完小的操场上，笑语欢声。20多名学生聚到一起，打篮球、羽毛球、跳绳、踢毽子，玩得正起劲。

经过近一年的提质改造，卓笔完小焕然一新。教室内外整体翻新，安装了“班班通”多媒体教学设备，捐建了多媒体电脑教室。孩子们闲暇时，就会到学校学习和玩耍。

“学校开通‘班班通’多媒体教学后，我们的学习兴趣更浓了。”小学生吴佳芸介绍，同学们每周还可以到学校多媒体电脑室上课，上网了解外面的世界，还可以跟在外打工的爸爸妈妈视频聊天。

“搭帮帮扶工作队的老师，让孩子们学到新知识，生活平添了许多欢乐。”说起近两年的变化，村民李丽容颇有感触。李丽容是村里有名的贫困户，家里6个孩子上学，每年光上学费用和生活费就要三四万元，全靠丈夫在外打工勉强维持。

在支教老师的帮助下，她在卓笔完小读书的四女儿成绩稳步提升，2019年跃升班级前三名，领到陈晓红院士奖学金。从女儿手中接过奖学金的那一刻，李丽容下定决心，要好好工作，培养孩子读好书。

现在，她每天早出晚归，到离家10多里外的三联峒景区务工，一个月增收1000多元。“只要孩子想读书，读到哪，我就供到哪!”李丽容斩钉截铁地说。

扶贫先扶智，要想彻底改变卓笔村的落后面貌，斩断“贫根”，教育扶贫是关键。2018年3月，湖南工商大学帮扶工作队驻村后，将教育扶贫摆在突出位置。

“我们对卓笔村的教育帮扶是全方位的。”帮扶工作队队长谢小明介绍，驻村帮扶2年多，他们先后投入60余万元，购置教学设备，改造学校硬件设施，让卓笔完小硬件不比城里小学差。

卓笔完小160多名学生，80%是留守儿童。“班班通”的建设,使这些孩子联接了世界,增加了亲情与快乐。为了丰富孩子们的暑假生活，工作队又先后组织100多名大学生来村支教，给孩子们开设英语、音乐、无人机等课程，吸引包括邻村的近300名孩子报名参加。工作队还邀请湖南大学子弟小学优秀教师来村里作交流培训，分享最新的教学方法和理念。

令人欣喜的是，湖南工商大学校长陈晓红捐资15万元设立“扶贫专项奖励基金”，由院士亲自给品学兼优的孩子颁发奖学金，给了孩子和家长极大的鼓舞。

两年多的教育扶贫行动，让卓笔村起了变化。卓笔完小教学质量、学生成绩稳步提升，2020年学校排名跻身龙溪铺镇前10位。

村民们对孩子的教育越来越重视，村里转学出去的孩子少了，邻村慕名前来读书的孩子多了。

■记者手记

教育扶的是人心和希望

王文 昌小英

长期以来，卓笔村形成一个老观念：“房子越高越有面子，孩子越多越有底气。”对于孩子的教育却不够重视，认为“教育是学校的事情”“打工赚钱比孩子上学更实惠”。

两年多的教育扶贫，给卓笔村带来了变化。学校好了、设施齐了，“班班通”建起来了,支教老师来了，山村的孩子们享受了不差于城里的教育条件。卓笔完小教学质量、学生成绩稳步提升，村民们越来越重视孩子的教育。

乡村教育更需要家长、社会的参与。为改变村民只重面子不重教育的旧观念，帮扶工作队充分发挥自身特长，通过文化兴村，推进乡村文明建设。

在工作队的推动下，新邵县首个村史馆去年在卓笔村开馆。村史挖掘了卓笔村可圈可点的历史，特别是陈列了该村古往今来的优秀人才。通过阅览村史，村民意识到，知识改变命运。

工作队还打造卓笔村的特色“石头文化”，把社会主义核心价值观镌刻在田间地头的石头上，并在村里主干道绘制文化墙，在村里修建文化院落，让村民接受文化的沐浴与熏陶。

“教育扶的是人心和希望。”陈晓红院士说，教育扶贫对于卓笔村的影响将是长期和深远的。

原载《湖南日报》(2020年8月31日03版)