今年8月，北京市教委宣布，到10月31日前，全市所有涉及奥数的培训暂停。目前禁令已接近尾声，记者调查京城部分教育培训机构发现，被叫停的奥数培训经过包装，又以“拓展班”“素质班”等名义重新出现。市教委相关负责人表示，本市对所有涉奥培训机构的治理由各个区县教委牵头，目前各个区县已对培训机构课程要求、广告宣传、任课教师主体等方面进行梳理。本市力争在10月底初步完成治理奥数成绩与升学挂钩的工作，治理完成后，奥数班仍可以兴趣班形式开办，但坚决不得与升学挂钩，同时有关方面将着手研究更为完善的入学政策。(10月16日《中安教育网》)

　　这些年，孩子疯狂学“奥数”已到了无以复加的地步，北京是这样，其他地区也不例外。变味“奥数”的危害，除了培训班从孩子家长身上牟取暴利之外，还在于极大地伤害孩子的身心健康。“奥数”只适合极少数孩子，强制那些不想学的孩子去学“奥数”，会影响他们学习的兴趣。利用“奥数”升学是违背科学基础的，人脑的回路不是只为“奥数”准备的。让孩子长期处于慢性压力之中，是损害孩子身心健康的。现在“奥数”已经与激发孩子的学习兴趣、培养其主动探索精神的初衷相左，变成了扼杀孩子兴趣、剥夺他们童年幸福的罪魁祸首。

　　儿童发展心理学的研究早就表明，3～4岁幼儿思维的直观动作性非常强，5～6岁幼儿也主要是具体形象思维，还谈不上抽象逻辑性，让孩子们去学习所谓的“奥数”，根本不会有好的结果。让孩子们接受“奥数”培训，毫无疑问，纯粹是拔苗助长，既不可能开发智力、发展思维，还会使孩子们产生畏难心理，失去学习兴趣，出现厌学现象。

　　然而，“奥数”只适合少数尖子生，这个道理，恐怕多数家长和校长都心知肚明。但各地“奥数”培训成风，孩子成群结队投身“奥数”培训，说到底，是出于功利化的追求，也即“升学敲门砖”——无论是高考还是中考、小升初，环环相扣的招生链条上，家长拼命想帮孩子“进名校”，而“奥数”获奖证书成为“含金量”较高的参考标准。为了争取机会，很多家长虽然明知“奥数”学习之难、之苦，但还是“狠心”拖孩子“下水”。

　　让孩子学“奥数”回归到业余兴趣状态，“由兴趣驱动、为乐趣而学”，还原“奥数”学习的本来面目。要切断“奥数”学习与升学的功利联系，取缔“奥数”在升学上的“优势地位”，革除与“奥数”相关的升学优惠，取消“奥数”获奖免试入学制度。根治“奥数”不能只喊口号，具体的政策跟进必不可少，教育主管部门应推进升学办法改革，严禁考试题超纲，对各个学校，特别是重点学校的招生过程进行监控，并设立招生举报制度，哪个学校一经被举报“奥数”与招生挂钩并查实，就给予严厉处罚。