——益阳市六中初中部曾子骏同学纪实

　　记者 谌建章

　　14岁的曾子骏，是益阳市六中初中部的阳光少年。学习上，他勤学好问，自信满满，期期总分都是年级第一;在班级，他乐于助人，敢于负责，被人称为是好班长;在学校，他是十大学雷锋标兵之一，还是人见人爱的金牌主持……

　　认真听课，考试起来才事半功倍

　　期期考试皆年级总分第一，奖学金也每次有份，曾子骏神童乎?

　　当然不是。

　　作为孩子，他也有贪玩的时候，还有上课讲小话的时候。因为讲小话，一次塌掉了一个知识点，考试便丢了分。丢分事小，被罚抄课文事大，因为这涉及面子。这是子骏小学时代的一个惨痛经历。

　　由此，他给自己定下一条：一堂课45分钟，一分不塌;对关键的知识点，一字不漏。子骏说到做到，以后就再没出现这类丢分。并由此悟出一个道理：只有认真听课，考试才能事半功倍。

　　但也不完全。如英语考试中的“完形填空”，光单词形态，便+动名词+过去分词+不定式的，好多都超出了授课范围。还有“阅读理解”，不少单词都未曾谋过面。于是，每天早起一个钟头背单词，晚上再挤一个小时读《新概念英语》，或听听磁带什么的，便成了他的雷打不动。

　　此外，他还有两个小窍门：对历史、生化之类，临考前买两套难做的试卷，疑义相与析;一本“错题集”随身带，将丢分的试题及原因逐一写上，谬误自欣赏。

　　两强相遇勇者胜，这也是他的体会。

　　八年级上学期期末，班上转来一位新同学，班主任介绍他在原来的学校也是年级第一。这以后的十来天，同学们发现子骏老是挂着个“熊猫眼”。原来，他在暗暗较劲，每天晚上在和这位新同学“比试”。虽期末考只比了个并列第一，但下学期期中考，便超过了他。

　　在帮助同学上，有个别成绩好的怕因此而影响自己的学习，但子骏不这么看。他说，帮助他人其实也是提高自己。他在帮一位叫罗骏的同学时，根据生化和地理的特点，分别创造了“读图识记法”和“口诀歌”，让乏味的地名和生化名词一下形象和顺口起来，不仅罗骏进步很快，他自己也受益匪浅。

　　老师看他“助人得法”，初一时给他安排了四个同学，初二又安排了三个。因为帮后进有功，再加上他在美化校园和所住小区的环境卫生上做过不少分外事，去年全校“十大学雷锋标兵”出炉，他荣登大榜。

　　敢于负责，也是为全班同学维权

　　子骏成绩好，学习不用父母操心，这是子骏的爸爸引以为豪的。但他最得意的是：我儿子从小学二年级起就是班长!不过儿子会纠正他：我过去是纪律委员和副班长，当班长是五年级以后了。

　　虽是五年级以后，不过也有四年了。问为什么老要他当班长?他思考了一会，说：可能是我敢于负责。

　　他说，他可能从小当惯了纪律委员，对上课讲小话便特别在意。因为老师赋予他一个权力：有人讲小话可当堂点名。他呢，当然要照顾人家的面子，一般只投去一个眼神。但也有一而再的，他就会利用老师讲课的间隙或板书时，轻轻点一下名。极个别也有再而三的，下课了，他就会找当事者谈话。

　　一次，一位男同学被谈话时，却不承认他讲了小话。他没有和他硬争，而是将一位相关同学找了来。那位同学说，班长没有冤枉你，这位同学才认了错。

　　如此较真，不怕得罪人吗?

　　子骏说，谁叫我是班长呢?再说，这也是为全班同学维权呢!

　　作为班长，他还多次为老师献策。

　　对于背课文，过去的方法是同学们两两搭档，你给我背，我给你背。但这样有个弊端，双方都背不全甚至没有背的，就相互包瞒。子骏为此建议老师，说这事应由学习委员负责，由他监背组长，组长再监背组员。老师欣然采纳。

　　人说，考试其实是考记性。子骏所在的班实行这种金字塔式的背诵法后，同学们记性大增，考试成绩也大增。年级14个班，他们班的总分，由初一时的倒数第三变成了初二的顺数第三。

　　他还针对班上成绩出现的“两级分化”，成立了“数学一对一”、“生地一帮三”等小组，使全班学习和团结的氛围一下浓厚起来。班主任匡老师说：“这个办法我都没想到。”

　　作为领头羊，子骏还注意发挥其他班干部的作用。

　　星期五最后一节课，是放飞大家心情、愉悦全班气氛的班会活动，也是班干部施展才华的机会。为此，他集思广益，让班委们出主意，确定活动主题。确定主题后，又让大家轮流主持，以锻炼说话水平和组织能力。本着“一个也不少”的参与原则，主持者领到任务后，都会认真策划和准备。其标准：不能办成变相的文化课，但也不是一般的联欢会。

　　在他的精心组织下，他们班本学期就举办了“安全伴我行”“清明祭英烈”和“古诗文比赛”等主题活动。其中，“古诗文比赛”是子骏主持的。45分钟活动，既有朗诵，又有翻译，还有背景及典故的讲解，对成绩优异者，还奖励个小本本。同学们可高兴了，说这样的班会既好玩，又在古诗文中得到了陶冶和升华。

　　家庭教育，是孩子的第一个课堂

　　曾子骏既会学习，又会当干部，在以平常心化解矛盾的同时，还注意团结同学，协调关系，带领全班打造积极向上的团队精神。

　　为什么同样是学生，他如此出类拔萃呢?为什么同样是孩子，他这样不同凡响呢?

　　班主任说，除了学校的锻炼和培养，还与他的家庭分不开。

　　子骏的爸爸是干部，工作调动较频繁，所负责的事也较繁杂。但不管再忙再杂，他和妻子都坚持一条，晚上总会留一个陪孩子。他说，在陪孩子上偷不得懒，这和种地一样，偷懒了庄稼就长不好。

　　他还认为，孩子今后成什么人，首先取决于父母。所以在言传身教上，他们要孩子做的，自己一定先做好。如感恩，尊重别人，言而有信，还有待人接物的一些基本规矩等，他们决不说一套做一套。平时，他们家除了亲戚朋友，基本没有那种不正常的礼尚往来或吃吃喝喝。子骏的外婆住院了，是儿子自己说服妈妈，每天给他一个钟头去招扶外婆。

　　老曾教孩子的第二个方法是阅读。他说，这种方法虽然有些原始，但因为阅读是个系统工程，所以也最管用。子骏的阅读是从《动物小说大王沈石溪系列》开始的。这个系列有十多本，上百万字，虽然占用了大量时间，对考试和升学也没什么用，但老曾相信，这套书适合孩子，有助于他阅读习惯的养成。

　　阅读习惯养成后，便将孩子往励志书上引。这可不是如今那种满柜满架的所谓畅销书，而是一些大部头，如美国女作家米切尔十年磨一剑的《飘》，耗尽路遥毕生心血的《平凡的世界》，还有唐浩明的《晚清三部曲》，及英国现实主义名著《鲁滨逊漂流记》等。书中主人公虽时代不同，国籍有别，身份各异，但他们所表现出来的叛逆性和艰苦创业、自强不息、不轻易认输和勇敢追求自我价值的实现等，却是相同的。

　　对成绩不夸奖，但孩子努力了却很在意，这是老曾课子的第三招。

　　子骏从小会吃，会吃就难免有点胖，因为偏胖，他的平衡性就差。当同学骑单车一溜烟满大街跑的时候，他还根本上不了车;体能训练中有跳绳一项，他呼哧呼哧地也跳不了几下。可自从迷上阅读后，是书上那些励志人物给了他动力吧，胖乎乎的子骏不仅学会了骑单车，跳绳一分钟竟能跳到187下，比标准还高6下。老曾认为孩子努力了，便着实夸奖了他两回。

　　还有，偏胖的男孩大约是不会做主持梦的，因为除了普通话这道坎，那张削瘦的“主播脸”也会使他们望而却步。可子骏通过大量阅读，语感和语言表达能力都很强，去年竟被学校评为“金牌主持”，一篇《美丽中国在我心中》的作文，也在全国获了奖。自然，这也赢得了老爸的表扬。