浅析移动企业学习型党组织建设的意义、要点和途径

　　党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。目前，各种形式的学习、创建活动已在企业各级党组织中相继开展，如何正确认识建设学习型党组织的意义，把握工作要点，选择有效途径，使学习型党组织创建活动真正成为夯实党建基础，推动企业发展的有效载体，是摆在我们每一级党组织和每一名党员干部面前的一个重要课题。基于此，本课题组根据企业内部工作实际，结合自身学习体会，谈几点不成熟的认识和想法，希望能对推进今后的学习型党组织建设起到积极的交流和借鉴作用。

 

 

　　1、建设学习型党组织是顺应时代发展的迫切需要。我们所处的时代是一个大发展大变革的时代，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，知识总量爆炸式增长，知识更新速度大大加速。特别是作为移动企业的员工，站在信息化建设的最前沿，肩负着“创无限通信世界，做信息社会栋梁”的神圣使命和推进自主创新、加快发展TD-SCDMA的建设任务，企业各级党组织和广大党员如果不加强学习，就会落后于时代，就无法在这个时代立足。党的十七届四中全会提出，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，这是党中央从当前世情、国情、党情出发，进一步加强和改进党的建设的重大举措，也是移动企业顺应时代发展，提升核心竞争力，巩固行业领先地位的迫切需要。

 

　　2、建设学习型党组织是加强党员干部自身修养和党员干部队伍建设的重要手段。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出，在新的历史条件下，我们党面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，特别是精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险更加尖锐地摆在全党面前。纵观我们企业内部，这些危险同样存在，而要抵御这些危险，就必须加强学习、提高自身修养，真正做到学以立德、学以增智、学以立企。移动企业作为国家经济的重要支柱，社会关注度高，公众期望值高，相对企业内部党员干部的自身修养和素质也提出了新的更高要求。这就需要通过大力推进学习型党组织建设，在党员干部中营造浓厚的读书氛围，把不断加强党员干部的党性锻炼和党性修养放在突出位置，引导党员干部进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持共产党人的浩然正气，牢固树立群众观点，把服务基层、做群众工作作为基层党组织的核心任务和基层干部的基本职责，切实维护好员工的合法权益。坚持讲党性、重品行、作表率，立足岗位，创先争优，尽职尽责，不辱使命，充分展示党员干部的先进性，使党组织真正成为凝聚人心、推动发展的阵地，使学习型党组织建设真正成为加强党员干部自身修养和党员干部队伍建设的重要手段。

 

　　3、建设学习型党组织是全面实施企业可持续发展战略的迫切需要。未来五年，中国移动提出了“铸就国际领先，实现可持续发展”的宏伟战略。铸就国际领先，就是要继续保持较好的增长水平和发展业绩，具备国际领先的运营效率和管理水平，主导行业发展方向，引领业务和服务创新，成为各方尊重的国际领先企业；实现可持续发展，就是要形成持续增长的创新能力和高效的运营能力，创造良好的生态环境，持续为社会各方创造价值，实现全面、协调、可持续的科学发展。这对我们企业内部的广大党员干部特别是各级领导干部的理论修养、领导能力和知识水平提出了新的更高的要求。随着企业的战略调整和转型，各种新知识、新技术需要我们去学习去钻研，各种新情况、新任务需要我们去把握、去完成，各种新问题、新矛盾需要我们去研究、去解决。不学习、不坚持学习、不刻苦学习，就会在企业发展中落伍，就会难以胜任我们所肩负的神圣使命。所以，企业各级党组织和广大党员干部必须发扬时不我待的精神，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把学习作为党的组织建设的主要特征，作为党组织开展活动的重要内容，不断提升党员的学习能力，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，从而推进企业可持续发展战略的圆满完成。

 

　　4、移动企业建设学习型党组织是提升企业核心竞争力的重要手段。《第五项修炼》的作者彼得·圣洁指出“从长远来看，一个组织唯一可持续的竞争优势，就是具有比对手更好更快的学习能力。”建设学习型党组织就是以“学习”实现变革、乘势而上，在激励的竞争中蠃得主动、蠃得优势、蠃得未来。通过学习，提升竞争意识、竞争策略和核心竞争力，抓住机遇，实现跨越式发展。所以，学习型企业党组织建设，通过抓好全体党员的学习，带动企业内部全体员工共同学习、共同进步，是形成、保持并不断提升核心竞争力的重要手段。

 

 

　　1、什么是学习型党组织？学习型党组织就是将学习作为固有特征的党组织。它要求党组织具有自觉学习的意识，主动学习、善于学习、恒久学习，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。各级党组织要成为学习型党组织，必须通过政治化、制度化的学习活动，采用互助式学习、研究式学习、反思式学习方法，向书本学习、向实践学习、向群众学习，达到党组织整体素质的提高，从而实现党的政治目标。建设一个学习型党组织，不是简单的重视学习、加强学习、善于学习，这仅仅是一个基础，更重要的目标就是通过人人学习、终身学习、超越自我形成一个团队共同愿景，使这个团队充满生机和活力。

　　2、移动企业基层党组织在建设学习型党组织过程中应把握的要点。一是学习要坚持领导干部带头。建设学习型党组织，领导干部负有重要责任。领导干部要不断提高学习能力，在建设学习型党组织中发挥模范带头作用，把学习当成一种习惯，一种修养手段，一种终身追求的精神境界，坚持活到老、学到老，在不断学习中陶冶情操、提升人格、增长才干，使读书学习成为工作、生活的重要组成部分，在读书学习中改造主观世界，切实提高坚持科学发展的能力、战略决策和经营管理的能力、带领企业自主创新和参与市场竞争的能力、应对复杂局面和处理各种矛盾的能力，努力使自己成为学习型领导、知识型干部，更好地承担起新时期国家和企业所赋予我们的重任。

　　二是要注重社会主义核心价值观的学习。现在党员干部中出现的很多问题，尤其是廉政问题、基层党组织执政能力问题、正确的政绩观问题、组织生活涣散的问题。背后都有一个深刻的原因，就是党员干部不重视理论知识学习，没有较高的理论思维能力，理想、信念缺失。理想信念是中国共产党凝聚力的核心，是党的事业不断走向胜利、推向前进的动力和保证。这就需要广大党员干部加强社会主义核心价值观的学习，坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。我们要通过学习，将这些看似抽象的概念和理论，深刻领会，并作为自己的行动指南。

　　三是要正确把握学习型党组织建设的互动要求。美国麻省理工大学一个著名专家，根据动力学的原理提出了一个团队要成为充满生机活力的，能够适应信息化要求的团队，那就是用学习把这个团队组织起来。现在学习型组织这个现代管理理论在党建中加以运用，它的核心理念就是通过学习型党组织的建设，在企业内内部形成人人学习、终身学习的良好风尚，从而推动学习型企业的建设。这就需要我们在建设过程中，准确把握“两个互动”：一是学与会学的互动。学习型组织里面有一句很有名的话，未来的文盲不是不认字的文盲，或者不掌握知识的文盲，而是不会学习的文盲。所谓学习和会学习，学习是你对已有的知识去掌握，会学习就是对不断形成的新知识不断学习，对实践中不断发生的问题不断学习，超越自我。二是个人规划与组织愿景的互动。学习型组织要把超越自我和形成团队的目标结合起来，形成“共同愿景”。这个共同愿景是很重要的一个理念，这个理念就是把个体和团队整体融为一体的理念，它有三层方面的意思：第一层意思是团队成员通过学习，来不断超越自我；第二层意思是团队通过学习之后，所有的成员把自己的岗位目标和团队目标融为一体，形成一个共同愿景；第三层意思是在实现共同愿景的过程中，达到员工与企业共同成长。

　　四是要结合企业实际，深入基层去学习。各基层党组织在开展创建活动中，要坚持学以致用、学用相长,把学习型党组织建设的出发点和落脚点放在解决实际问题上。自觉运用党的理论成果，全面把握和创造性地落实上级重大决策部署，把学习成果转化为推动科学发展的坚强意识、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施，真正使学习的过程成为有效应对挑战、战胜风险困难、推进科学发展的过程。要将学习理论和解决实际问题结合起来，擅于利用学到的新理念、新知识、新方法，着力解决制约本企业本部门发展稳定的重大问题，如在积极应对竞争、再造核心能力、开拓蓝海市场、确保客户稳定、处理基站建设纠纷、提升员工工作激情等问题上如何去破解、去创新。

　　要深入基层一线去学。基层员工是一切创造的源头活水，要以谦虚的态度向一线员工学习，坚持走群众路线，坚持从基层来，到基层去，广泛汲取员工智慧，充分发挥团队才干，在和一线员工打交道、交朋友的过程中，切实加强党性修养、思想道德修养和提高工作素养，不断提升领导发展的能力和水平。

 

 

　　1、学习型党组织建设必须建立“符合实际、切实可行”的促学机制。衡量一个党组织是不是学习型党组织很重要的是看有没有一套科学完善的学习机制。一是要建立组织领导机制，提高建设活动的能动性。成立学习型党组织建设领导机构，建立支部书记亲自抓、分管领导具体抓、班子成员共同抓、一级抓一级、层层抓落实的责任体系，推进建设工作的科学化、制度化和规范化。二是要完善学习调研机制，提高建设活动的示范性。改进中心组学习调研制度，全面推行“学习制度化、组织规范化、形式多样化、内容实用化、调研常态化”的“五化管理”。做到年度有主题、阶段有课题、讨论有议题，推动企业重点、难点、热点问题的解决。三是要构建党员导学机制，提高建设活动的规范性。班子成员定期下基层、进班组宣读形势任务。落实党员干部学习日活动，结合创先争优公开承诺、各种主题实践引导党员自学互学。四是要打造督学激励机制，提高建设活动的参与性。细化量化党员干部学习时间、内容、目标，将学习情况融入党建标准化管理，与评先选优挂钩，作为民主评议党员、考核评价领导班子的重要内容，形成注重学习的用人导向，促进“要我学”向“我要学”转变。五是要健全成果转化机制，提高建设活动的实效性。对建设中涌现的先进典型、经验做法、调研成果，通过交流会、党员课堂、材料汇编、内部宣传、多媒体发布、总结表彰等多种途径及时进行转化，确保学有所用、学有所为。

　　2、学习型党组织建设必须坚持“突出重点、以点带面”的建设方法。以党组织学习力的提升带动企业核心竞争力的增长，决定了企业学习型党组织建设，应以抓好领导班子建设为重点，以抓好全体党员学习为基础。通过学习型党组织建设，切实提高领导班子战略思维能力、创新思维能力和辨证思维能力，提高领导班子决策的科学性，应对复杂局面的驾驭力，领导班子先学一步、学深一点、学在前面，有利于在党员中营造出崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。

　　3、学习型党组织建设必须注重“准确定位，区别对待”的建设原则。要结合企业实际，根据党员干部不同层次、不同专业素质结构的特点，在学习内容和要求上，准确定位，区别对待，使学习内容和素质结构相适应，在学习与工作的结合、渗透、贯穿上下功夫。对政治理论的学习，领导干部比普通党员的标准要高一些。领导干部要以提高战略思维能力、创新思维能力和辨证思维能力为要求，在学习内容上重点突出理论研究+实际问题的学习。普通党员要以“全面提升理论和业务水平及履行岗位职责能力”为目标，侧重强化政治理论+业务技能的学习。只有按需所学，学以致用，才能调动各方学习的积极性。

　　4、学习型党组织建设必须要体现“持续创新，注重实践”的建设品质。建设学习型党组织能否取得实效，机制是保证、创新是灵魂、实践是根本。随着时代的发展，获取知识的途径发生深刻变化。在这种情况下，只有与时俱进，创新学习内容、形式和载体，才能有效激发党员干部的学习兴趣、参与热情，提高党员干部的学习的效率，在提升能力上见到成效。学习的最终目的就是解决问题。必须把学习与思考、学习与调研、学习与实践紧密结合起来，通过活动推动，把所学所思付诸实践，不断提高用理论指导创新实践的本领，只有这样才能让学习型党组织的创建活动永葆活力。