调准信仰焦距 切入群众基础

　　市委党的群众路线教育实践活动领导小组专门发出通知，就做好教育实践活动学习教育、听取意见环节工作提出具体指导意见，对于教育实践活动的扎实推进和确保成效，具有十分重要的意义。深入集中学习，能够在信仰的高度上和理论的深度上把握教育实践活动的实质、掌握开展活动的方法。扩大听取意见范围，能够了解社会各界和基层群众深恶痛绝的“四风”病灶，对症下药，改进党员干部的工作和作风。

　　认真学习群众路线教育实践活动的三个指定读本，不仅是党员干部重温信仰信念、提升理论武装、清醒思想认识的必要手段，也是深入开展教育实践活动的必要准备和基础工作。只有让信仰信念驻扎灵魂深处，让群众路线的根本法宝武装头脑，才能清除一切模糊认识，真正避免“一阵风”和“走过场”。教育实践活动不能“喊得很响、做得很软”，就需要党员干部带着责任、带着感情，自觉地、能动地投身于其中，认识没有达到相当的高度是不行的。认真读好、读深、读透3本必读书，认真看好《焦裕禄》等8部指定影片，就是要广大党员干部通过理性和感性两方面的接触，促进自觉的思考，撰写学习心得，接受理论测评，把自己的所学所思所行聚焦群众路线，在实践教育活动中发挥作用，实现升华。先当学生，后当老师。只有认真学习和勤于思考，才能掌握工作的方式方法，才能灵活应用于实践，才能真正实现教育实践活动的目的。

　　学好只是一个方面，推动教育实践活动的深入开展，要学以致用。用的切入点在哪里?就是广泛听取群众意见。社会各界和基层群众反映强烈和集中的问题，就是教育实践活动中首先要解决的问题。坚持开门听取意见，是让群众积极参与教育实践的必备条件，也是群众观点在教育实践活动中的重要体现，也是完成教育实践活动各项主要任务的客观要求。加强对群众的引导，让他们打消顾虑，把想说的话说出来，把该提的意见提出来。还要结合本地本单位的实际，通过发放意见表、开展问卷调查、设置意见箱、开通专线电话、设立网上邮箱以及进行民主评议等方式，拓宽听取群众意见建议的渠道。从解决领导干部在“四风”方面存在的突出问题来说，广泛听取群众意见建议，将有力促进领导干部作风的改进。缺乏群众参与，只在组织内部开展活动，活动就会陷在自拉自唱、体内循环的狭窄空间里，不仅成效有限，也不能取信于民。从解决关系群众切身利益的问题来说，也应充分听取群众的诉求，避免把领导干部的想法强加给群众，这样才能办好群众真正迫切需要的实事。

　　切实加强和扎实做好学习教育和听取意见环节的工作，是当前阶段我市教育实践活动的重大任务。各级领导干部和广大党员务必切实提高思想认识，以高度自觉的态度和一丝不苟的作风，主动、积极地加强学习和听取意见，不折不扣完成“规定动作”，更上层楼创新“自选动作”，推动教育实践活动取得更加稳固、更加显著的效果。