赫山区“六抓六推”深入开展教育实践活动

　　第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，赫山区按照“规定动作不走样，自选动作有创新”的原则，积极安排部署，加强统筹调度，注重“六抓六推动”，着力打造特色，取得了初步成效。3月10日，省委督导组常务副组长姜玉泉等领导来该区督导调研，用“认真、扎实、平稳、健康”八个字概括了该区开展教育实践活动的整体情况，并给予充分肯定。

　　一是抓常委活动，推动全区活动开展。坚持“龙头抓、抓龙头”。赫山区注重发挥区委常委会的龙头作用，研究出台了一系列文件和措施，多次召开专题会议，就区委常委教育实践活动进行具体安排和统一调度，明确了区委常委开展教育实践活动的十七项重点任务。区委常委会安排了一周的时间，开展集中学习活动，邀请省委宣传部原副部长郑佳明和市委讲师团副主任刘益希等专家学者到赫山进行了专题讲座，组织观看了《周恩来的四个昼夜》和《苏联亡党亡国二十年祭——俄罗斯人在诉说》等电教片，开展了“入党为什么，为党干什么”大讨论，学习内容丰富，学习时间充足，学习效果显著。同时，每位联点的区级领导到相关单位开展调研走访，了解基层具体情况，听取干部群众意见建议，为全区开教育实践活动起到了很好的示范和引领作用。

　　二是抓党组织书记，推动各单位活动开展。坚持“领导抓、抓领导”。强化各单位党组织书记和领导班子的责任，对各乡镇、街道、龙岭工业园、区直部门单位党组织书记和分管负责人进行了专题培训，明确各单位党组(委)书记为教育实践活动的第一责任人，按照“抓书记、书记抓”的思路，进一步提高了思想认识和工作责任感，为各单位开展教育实践活动提供了有力保障。如区妇联在岳家桥镇举行了“反家暴培训暨赫山区妇女维权知识下乡抢答赛”，将教育实践活动与维权服务结合起来，区妇联党组书记王艳亲自部署安排并作专题辅导，200名妇女代表参加学习和抢答赛，社会反响非常好。赫山公安分局启动了“一村一警”、“逢三说事”活动，安排276名民警下村组，化解矛盾，解决问题。团区委牵头组织“义工入社区”活动，为社区居民免费提供急需的义工服务。桃花仑街道提出“十个一”举措，党员干部走访做到“五必去、五必问”。

　　三是抓区委活动办，推动活动规范开展。坚持“统筹抓、抓统筹”。区委教育实践活动办作为全区开展活动的工作机构，分设了综合协调组、宣传报道组、文字材料组、联络组、整治组等5个工作组，建立了全区活动“日报机制”和“周工作预安排”机制，准确掌握全区教育实践活动进展情况，及时宣传推介典型事例和经验做法，根据需要报请有关领导批示或调度，注重做好统筹安排，加强协调指挥，大大提高了工作效率。区委活动办还组织开展了三次集中培训，编印了三套工作手册，分别对区委督导组成员、办公室工作人员和各单位党组织书记进行了具体指导，明确了各环节的工作职责和任务要求，细化了工作流程，推动了各项活动规范有序开展。

　　四是抓区委督导组，推动各个环节工作。坚持“落实抓、抓落实”。注重落实各种活动“抓手”，抓实各个环节，确保教育实践活动收到实效。向全区参加活动的81个单位派出了15个督导组，全程参与各单位的重要活动，认真督查指导，推动了各环节活动的有序开展。针对当前正在开展的第一环节工作，区委各督导组分别制定了督导工作方案，突出真督实导，与每个单位加强联系沟通，积极开展调研，上门督查指导130余次，提出指导性意见建议300多条(次)。重点督查各单位领导是否带头、学习时间是否充足、学习内容是否到位、学习效果是否扎实、听意见是否全面客观等方面，确保了教育实践活动不虚、不空、不偏，取得实实在在的效果。如区委第八督导组指导区农业局开展“农业生产全程社会服务”试点和“下基层送科技助双增”活动，区委第二督导组指导新市渡镇开展了党员“亮身份、明责任、转作风、树形象”活动等。

　　五是抓方案把关，推动活动上水平。坚持“关键抓、抓关键”。注重抓住各单位实施方案这个关键，坚持时间服从质量的原则，对各单位上报的方案严格把关，不符合上级要求或没有结合单位实际的方案一律退回，责令64家单位重新制定方案，有的反复修改十多次后才通过审批，着力打造活动亮点，形成各自特色。如区林业局在制定实施方案时，提出了我为林业添光彩、我为林区办实事、我为林农服好务“三为”主题活动的自选动作，既符合总体要求，又体现了行业特点，具有较强的可操作性。区法院以“庭审公开”、“司法技能大比武”、“法官联村联企”等专项活动为载体，着力提升司法公信力，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。区教育局结合“师德师风建设年”开展“民生面对面，八诺心连心”和“树师德，正行风”活动，着力解决教师滥发教辅资料、乱办补习班等群众反映强烈的突出问题。

　　六是抓问题导向，推动作风不断改进。坚持“重点抓、抓重点”。 赫山区坚持问题导向，把重点聚焦于“四风”方面存在的突出问题。在最初征集意见时发现：反映群众诉求的问题多，反映干部作风的问题少;反映领导班子的问题多，反映干部个人的问题少;提出意见建议的多，直接反映问题的少。通过调研分析，主要原因在于“懒、怕、疑、假”四个方面：一是“懒”，抱着无所谓的态度，不认真思考，懒得意见;二是“怕”，担心领导给自己穿小鞋，不敢提意见;三是“疑”，认为涉及领导的问题不会得到解决，提了也白提;四是“假”，对评议对象不了解，提出的意见没有真实性。针对这些问题，赫山区积极探索，通过“背靠背”、不记名、邮寄征求意见表、问卷调查等方式，扩大意见征求范围，对听取意见不充分、没有触及实质的单位不放过，集中精力改进干部作风，特别是党员领导干部工作作风，让群众在家门口真切感受教育实践活动带来的新气象，新变化。